Bilinguismo no Brasil

Ao analisarmos os países com maior índice de escolas bilíngues, percebemos que esta prática é motivada principalmente por aspectos históricos, culturais e econômicos.

Alguns desses países tiveram uma colonização mista e por este motivo se fala no país duas línguas oficiais, como é o caso do Canadá, por exemplo.

Outros, como os Estados Unidos, receberam muitos imigrantes de origem latina, e as escolas com a obrigação de integrar esses novos cidadãos, transformaram diversas escolas em bilíngues, como forma de receber esses novos alunos, e ambientá-los aos poucos à cultura e à língua norte-americana.

No Brasil, ao analisarmos as escolas bilíngues, percebemos que elas buscam atender pais que se preocupam com a educação de seus filhos, levando em consideração principalmente aspectos profissionais, os pais enxergam que os filhos serão formados para uma “economia mundial”, e não apenas para uma “economia local”. E nessa economia mundial a língua predominantemente falada é o inglês, por esse motivo, a maioria das escolas bilíngues ensinam a língua inglesa como segundo idioma.

A ABEBI entende este conceito que motiva o ensino do inglês como segunda língua, e fomenta o desenvolvimento desta prática para que a língua inglesa seja efetivamente ensinada nos colégios convencionais, sem a necessidade de cursos adicionais.

No Brasil, a sociedade se acostumou que seus filhos matriculados nas escolas particulares e públicas fechem o ciclo do Ensino Fundamental e Médio, após vários anos de estudo do inglês, sem a aquisição de uma comunicação básica nesse idioma.

A ABEBI tem como objetivo fortalecer as escolas bilíngues, transformar escolas normais em bilíngues e também fomentar as que não são, para que ofereçam um ensino de qualidade e que os resultados sejam práticos.

Desta forma, contribuiremos para o desenvolvimento de nosso povo, e consequentemente o desenvolvimento de nosso país.

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