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Bilinguismo e Educação Bilíngue – discutindo conceitos
BILINGÜISMO E EDUCAÇÃO BILÍNGÜE – DISCUTINDO CONCEITOS 1. INTRODUÇÃO O conceito de bilingüismo e também de educação bilíngüe é complexo e pode envolver várias dimensões ao se definirem. O objetivo deste trabalho é propor uma reflexão e uma redefinição de bilingüismo e educação bilíngüe. Termos estes que se tornaram não só difíceis de conceituar, mas também sujeitos a definições um tanto quanto divergentes. Para tanto, este trabalho se apresenta dividido em duas partes: na primeira, são discutidos os diferentes conceitos e as diversas definições de bilingüismo, partindo de concepções unidimensionais como a de Bloomfield (1935), Macnamara (1967) e Titone (1972), em direção a definições multidimensionais como a de Harmers e Blanc (2000); e na segunda parte, é definido o conceito de educação bilíngüe, descrevendo diferentes propostas como a de Harmers e Blanc (2000) e Mackey (2001). 2.... ler mais
Dual Language Learners and Social-Emotional Development: Understanding the Benefits for Young Children
Children who are dual language learners are those who are exposed to more than one language, either simultaneously or sequentially, during the early years of life when language acquisition is taking place. While we often hear about the English proficiency of these children, what do we know about their social-emotional development? Recent scholarship has emphasized that young bilingual children typically demonstrate advantages in executive function skills (such as attention and inhibitory control) compared to their monolingual peers, and have different developmental trajectories than monolingual children in language and literacy development. Understandably, a lot of attention among researchers, practitioners and policymakers has been placed on supporting young dual language learners’ language and literacy development given the importance of literacy skills as a foundation for initial and ongoing academic success. Strategies... ler mais
Um novo paradigma para a educação bilingue
Um novo paradigma para a educação bilíngue Não basta aprender uma língua estrangeira; é preciso aprender em língua estrangeira. Essa abordagem pode melhorar a aprendizagem de línguas sem prejuízo aos demais conteúdos. A população escolar na Europa e em outros lugares é cada vez mais plurilíngue, o que ocorre desde a mais tenra idade. Sabemos hoje como é importante acolher todas as crianças com suas línguas no espaço escolar. O seu sucesso escolar depende disso. Na realidade, porém, tal acolhimento nem sempre é possível. As crianças percebem desde muito cedo as diferenças de status ou de prestígio em relação às línguas que as rodeiam no meio familiar ou institucional, ou quando ocorre um encontro “aleatório” (encontros com falantes de outras línguas em uma loja, na parada do ônibus, etc.).... ler mais
Bilíngues têm vantagens no aprendizado
Estudos mostram que quem sabe mais de uma língua está mais protegido contra a senilidade e podem até raciocinar de forma diferente em cada idioma por Catherine de Lange Quando era um bebê, minha mãe fez algo que alterou o modo como meu cérebro se desenvolveu. Algo que melhorou minha capacidade de aprendizagem, de resolver enigmas e de executar múltiplas tarefas ao mesmo tempo. Um dia, esse ato talvez até proteja meu cérebro da senilidade. O que foi esse truque? Ela começou a falar comigo em francês.Novas pesquisas sugerem que falar duas línguas pode ter efeito profundo no modo como pensamos. O aprimoramento cognitivo é apenas o primeiro passo. Memórias, valores, até a personalidade podem mudar, dependendo da língua que estou falando. É quase como se o cérebro... ler mais
A escola é bilíngue, mas e a cultura?
Por trás do segundo idioma, sempre aparecem símbolos estrangeiros Já que o mundo está globalizado, vamos internacionalizar nossos filhos. A preocupação dos pais em preparar suas crianças para o ambiente multicultural já se reflete no sistema educativo brasileiro, em que houve aumento de 28% na quantidade de escolas bilíngues. Entre 2005 e 2007, o número de estabelecimentos saltou de 89 para 114. Na demanda dos pais por crianças poliglotas, vale a pena refletir: a bagagem cultural que acompanha o segundo idioma tem a ver com os valores cultivados dentro do próprio lar? A educação poliglota se limita às famílias que tenham pelo menos R$ 1.500 em caixa todo mês para bancar o investimento. Ainda é algo restrito. Talvez a classe média alta já esteja começando a fazer parte disso.... ler mais
O que é educação bilíngue?
Por Felicia Jennings-Winterle, MA. * Bilíngue é alguém que fala duas línguas. Trilíngue é alguém que fala três. Certo? Mais ou menos. Estas definições são extremamente redutivas frente a tantas diferenças em proficiência entre falantes. Agora imagine definir o conceito educação bilíngue. Hoje no LIP, vou discutir alguns capítulos do livro“Foundations of Bilingual Education and Bilingualism” de Colin Baker (em português, Fundamentos da Educação Bilíngue e Bilinguismo) e o artigo Bilinguismo e educação bilíngue: discutindo conceitos, de Antonieta Heyden Megale. Partimos primeiro de uma breve mostra sobre a definição de um indivíduo bilíngue ou multilíngue (muitas vezes contida na própria definição bilíngue) que Megale sintetiza em seu artigo. De acordo com, Percebeu como o mesmo termo varia em termos de sua extensão? Por esse motivo fica tão difícil definir... ler mais
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