por wendell | jan 20, 2015 | Artigos
Por Felicia Jennings-Winterle, MA. * Bilíngue é alguém que fala duas línguas. Trilíngue é alguém que fala três. Certo? Mais ou menos. Estas definições são extremamente redutivas frente a tantas diferenças em proficiência entre falantes. Agora imagine definir o conceito educação bilíngue. Hoje no LIP, vou discutir alguns capítulos do livro“Foundations of Bilingual Education and Bilingualism” de Colin Baker (em português, Fundamentos da Educação Bilíngue e Bilinguismo) e o artigo Bilinguismo e educação bilíngue: discutindo conceitos, de Antonieta Heyden Megale. Partimos primeiro de uma breve mostra sobre a definição de um indivíduo bilíngue ou multilíngue (muitas vezes contida na própria definição bilíngue) que Megale sintetiza em seu artigo. De acordo com, Percebeu como o mesmo termo varia em termos de sua extensão? Por esse motivo fica tão difícil definir preto no branco quem é ou não bilíngue, e consequentemente, que tipo de educação vai desenvolver o bilinguismo que eu quero para o meu filho. Alguns questionamentos partem dessas poucas definições apresentadas. E eu, sou bilíngue? O meu filho é bilíngue? Devem-se considerar bilíngues somente as pessoas que tem domínio total nas duas línguas? Se eu entendo espanhol perfeitamente, porque é tão próximo ao português, eu sou bilíngue? Existem níveis...
